The Paper Rocket: Thoughts on Improving ‘Hands-On’ Learning

Inledning:

”Kunskaper först, snälla.
För ett par veckor sedan frågade jag min minsta vad som var på gång i naturvetenskap. Det är hennes favoritämne så det krävs inte mycket för att få henne att prata. Hon meddelade, inte utan upphetsning, att de skulle bygga och flyga raketer senare samma vecka. ”Åh, cool,” sa jag, ”Läser ni om luftmotstånd? Eller aerodynamik? ”Det lät supergeeky, så jag formulerade om:” Du vet, vad som gör att en raket flyger bättre. ”
”Jag är inte riktigt säker,” sade hon, ”Vi har inte gjort det ännu”, vilket var intressant eftersom raketflygningen var bara tre eller fyra dagar bort. Om det var för att illustrera ett område som de hade lärt sig om så var det hög tid att lära sig det … ”