Rapport från EU:s Science Hub. Inledning av abstrakt:
Användningen av digital teknik för lärande ligger högt på policyagendan och antas att gynna utsatta grupper av studenter särskilt. Denna studie bedömer i vilken utsträckning sambandet mellan lärandemål och användningen av digital teknik skiljer sig systematiskt mellan elever med olika socioekonomiska statuser.
