Hoppa till innehåll
  • Om de här sidorna
  • Hemsidor
  • Artiklar och rapporter
  • Bloggare
  • Bloggposter
  • Vetenskapliga texter
  • Videoklipp
  • Varför detta (och vem är jag) …
  • Search

Resurser för kvalitetsutveckling

Videoklipp

Cool Reading Facts – Daniel Willingham

Datum: 2018-04-16Författare: Sara Hjelm

 

Dela det här:

  • Klicka för att maila detta till en vän (Öppnas i ett nytt fönster)
  • Klicka för utskrift (Öppnas i ett nytt fönster)
  • Klicka för att dela på Facebook (Öppnas i ett nytt fönster)
  • Klicka för att dela på Twitter (Öppnas i ett nytt fönster)

Gilla

Gilla Laddar...

Relaterade

LäsinlärningLäsningSpråkutveckling

Inläggsnavigering

Föregående Föregående inlägg: Martin Robinson on Growth Mindset – at researchED National 2017
Nästa Nästa inlägg: A Little Learning in the Workplace is a Dangerous Thing – Kirschner & Neelen

Translate

About the Google translate handle

English title= link to English content. Swedish title=link to Swedish content
Only use the TRANSLATE for this side bar and About. Turn off for scrolling and browsing, as it also translates titles and even names into ridicules ”Swen-glish” gibberich.

Kategorier

Bloggstatistik

  • 19 589 hits

Ange din e-postadress för att följa denna blogg och få meddelanden om nya inlägg via e-post.

Taggar

*Börja med de här! 21 århundradet 2017 2018 2019 AI alfabetisering Andraspråksundervisning Anpassning Arbetsmiljö Arbetsminne Argument attityder Bedömning Bedömning för lärande beprövad erfarenhet Beteende Betyg Betygssättning bevisbaserad Bias Bibliotek Biologi Blogg Bloggar Clearinghouse Coaching Data Debatt DI digitalisering Direkt instruktion Diskussion distansundervisning Dubbel avkodning Effektstorlek elevassistent elever Engelska etik Evidens Evolution Examination Exkludering Expertis Explicit instruktion Feedback Filosofi Finland flervalsfrågor Flipped classroom Formativ bedömning Forskning Forskningsöversikter Fortbildning Framgång Frågor och svar Fysik färdigheter Färdighetsträning Fördomar Förskola Förväntningar Föräldramedverkan Förändringsstrategi Gamefication Geografi Gruppindelning Handledning Hattie Historia Hjärnforskning hälsa Högläsning iinlärning Implementera Information Inkludering Inlärning Inlärningsstrategier Intelligens internationella jämförelser IQ Journal Club Jämföra Jämförelse Jämlikhet Kemi klassrumsklimat Kognition Kognitiv belastning Kognitiv psykologi Kollegialt lärande Komparativ bedömning Kompetens koncentration konkurrens korrelation Kreativitet kultur Kunskap Kvalitetsarbete Laboratiorietest Ledarskap Litteratur lärande Lärararledd Lärarassistenter lärare Lärares delaktighet Lärarutbildning Läromedel läroplan lärprocess Lärstilar VAK läsförmåga Läsförståelse Läsinlärning Läsning långtidsminne Matematik Matriser Media Mervärdes-mätning met Metaanalys Metakognition Mindset Minne Minnesträning Motivation Myter Myter om lärande Myter om Utbildning Mål Nationella prov Naturvetenskap Neoliberalism Neurovetenskap nivåbedömning Nivågruppering Nyheter närvaro Nättidning Nätverk Nöjesläsning Observation Ontario ordförråd ordförståelse PBL Pedagogik PISA Planera utvecklingsarbete planering Podcast Politik Politisk teori Postmodernism Profession Progression Progressiv provkonstruktion Psykiatri Psykologi Rapporter Reform Rekrytering Relationer Religion Repetition researchED Responsiv undervisning Resultanalys Resultat Resurser RTC Rättning Råd till nya lärare Samarbete Samhällskunskap samverkan Sanktioner Segregation Självkänsla självuppfattning Skola Skolkultur Skolpolitik Skolutveckling skolval Skolverket skriva Skrivning Skrivprocess Sociala medier Socioekonomisk status Specialundervisning Språkutveckling Statistik Studiero Studieteknik Stöd Summativ Synligt lärande särskilt stöd Taluppfattning Teknik Teori Test testeffekt TLC Traditionell Trst Trygghet och säkerhet Tröskelbegrepp Undervisning Undervisningskvalitet Undervisningsmetoder uppdelat Uppföljning uppmärksamhet usamverkan Utbildning Utbildningshistoria Utbildningsspår utbildningssystem Uthållighet Utveckling Utvecklingsinsatser Utvecklingsledare Utvecklingslära Utvärdera fortbildning Utvärdering validitet Value Added VAM Vetenskap Vetenskaplig grund Vetenskaplig metod Visible Learning Ämne År 1938 År 1954 År 1981 År 1982 År 1991 År 1992 År 1993 År 1994 År 1996 År 1998 År 1999 År 2000 År 2001 År 2002 År 2003 År 2004 År 2005 År 2006 År 2007 År 2008 År 2009 År 2010 År 2011 År 2012 År 2013 År 2014 År 2015 År 2016 År 2017 År 2018 År 2018 År 2019 År 2019 Överföring

Populära poster sista två dygnen

  • What Motivates People to Teach, and Why Do They Leave? Accountability, Performativity and Teacher Retention - Perryman & Calvert
  • Talent vs Luck: the role of randomness in success and failure - Pluchino, Biondo & Rapisarda
  • Why teach? - Newmark
  • Why teach? - Ben Newmark
  • The 2 Sigma Problem: The search for methods of group instruction as effective as one-to-one tutoring - Bloom
  • Teaching and Learning in a Community of Thinking - Harpaz
  • The Recruitment Gap; Attracting teachers to schools serving disadvantaged communities - Allen & McInerney
  • The Remarkable Unresponsiveness of College Students to Nudging And What We Can Learn from It - Oreopoulos & Petronijevic
  • Förstelärare i matematik; En studie av konsekvenser för undervisning och utveckling av matematikundervisning - Eriksson & Player-Koro
  • How leaders can make a great behaviour policy fail - Yatton

© 2019 Resurser för kvalitetsutveckling

Blogga med WordPress.com.

loading Avbryt
Ditt meddelande skickades inte - kontrollera din e-postadress!
E-postkontroll misslyckades, försök igen
Tyvärr, din blogg kan inte dela inlägg via e-post.
%d bloggare gillar detta: