https://labs.la.utexas.edu/adrg/files/2013/12/PDK-Yeager-Walton-Cohen-2013.pdf

Artikel av David Yeager, Gregory Walton, och Geoffrey L. Cohen. Författarna menar att man ska tänka sig för:

”Noggrant utformade och levererade psykologiska ingrepp främjar effekterna
av högkvalitativa utbildningsreformer, men ersätter dem inte”.